Przykłady zabaw - ćwiczeń logopedycznych

Wśród ćwiczeń logopedycznych mających wpływ na rozwój mowy dziecka wyróżnia się:

• Ćwiczenia oddechowe – ich zadaniem jest wyrobienie u dziecka nawyku oddychania nosem

Wąchamy kwiaty – prawe nozdrze przyciskamy kciukiem, wdychamy powietrze przez lewe nozdrze i zatrzymujemy, potem zmiana

Zdmuchujemy płatki kwiatów – wciągamy powietrze przez nos (usta zamknięte), zatrzymujemy, wydmuchujemy powietrze ustami tworząc „ryjek”

Chłodzimy gorącą zupę – dmuchamy ciągłym strumieniem powietrza na ręce ułożone na kształt talerza

Parkowanie – wycinamy z papieru małe samochodziki, zadaniem dziecka jest przeniesienie samochodzików do garażu za pomocą słomki, którym może być pudełko z zapałek

Wyścigi – wycinamy z papieru tyle samochodzików, ile jest dzieci w grupie, z plasteliny zaznaczamy linię mety. Zadaniem dzieci jest jak najszybsze dotarcie do mety samochodziku za pomocą słomki

Dmuchanie baniek mydlanych

Dmuchanie w wiatraczek

Muchomorek – przed dzieckiem kładziemy szablon grzybka muchomorka, obok na stoliku znajdują się białe kropki, zadaniem dziecka jest przeniesienie kropek na grzybka za pomocą słomki

• Ćwiczenia rytmizujące

Rytmiczne podskakiwanie do muzyki

Wystukiwanie rytmu

Rytmiczne powtarzanie fragmentów tekstu piosenki

Śpiewanie sylabami

Recytowanie rytmicznych rymowanek

• Ćwiczenia słuchu fonematycznego

Różnicowanie dźwięków wydawanych przez pojazdy i zwierzęta wraz z nagraniem i obrazkiem

Naśladowanie słyszanych głosów

Rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków z otoczenia: rozpoznawanie piosenek po melodii, zagadki słuchowe, wymyślanie rymujących się wyrazów, dobieranie w pary wyrazów, słuchanie wierszy, gdzie dzieci mogą naśladować jak najwięcej elementów np. Lokomotywa, Ptasie radio

• Ćwiczenia usprawniające pracę narządów artykulacyjnych

Kotek pije mleczko – dzieci wysuwają języczki na brodę

Kotek oblizuje się – dzieci wykonują ruchy językiem wokół warg

Kotek mruczy –mmmmmm

Wąż syczy –sssssssssssss

Pszczoła bzyczy –bzzzzzzzzzzz

Liście szumią – szszszszszsz

Parskanie jak konik

Cmokanie

Kto kogo rozśmieszy? – dzieci wykonują śmieszne miny wykorzystując swoją buzię, robią dzióbek, mlaskają, parskają

• Zabawy z wykorzystaniem historyjek obrazkowych – dziecko ogląda obrazek, w określonym czasie po jego schowaniu opowiada co widziało. Zasłaniamy fragment obrazka – zachęcamy do domysłów co może jeszcze być na obrazku. W zasłoniętym obrazku zastawiamy kilka otwartych okienek – zachęcamy do domysłów, rozwijamy myślenie przyczynowo-skutkowe. Co nie pasuje do obrazka i dlaczego
• Czytamy, opowiadamy i wymyślamy – rozmawiamy z dziećmi na temat treści książki, wydarzeń, oceniamy postępowanie bohaterów, wymyślamy inne zakończenie bajki lub układamy własną